从“可以阅读”到“可以创建”，为什么Zejiang大
作者：BET356官网在线登录日期：2025/09/24 浏览：
中国新闻社，杭州，9月17日（Cao dan），我最近在Zhijiang大学的Zhijiang大学（以下名为“ Zhijiang”）的2025年毕业生的开幕式上，Zhijiang大学院长兼中国中国中国学院学院的院长
这个概念反映了学校在人工智能领域的创新实践。在第一个世纪的装置中，由于人工智能，这是一种教育变化，因为引擎可以增加人力资源培训模型的变化。
“ 0至1”领域的先驱精神
Zjiang大学的人工智能基因已经在1978年种植。
1978年，一位著名的中国计算机科学家和中国人工智能研究的先驱在ZH的建设计划中写了“情报理论研究和设计新计算机”Ijun成立了Zhiang大学计算机科学系，这是教师注册注册时“人工智能”专业方向的先驱。
人工智能与迪恩协会前校长Wu Fei在接受采访时说：“当时，该国没有人工智能专业，因此它在Zhiang Jiang大学的人工智能研究基础上建立了Zhijun教授的非凡预测。”
经过40多年的积累，千江大学逐渐建立了一个完整的人工智能培训系统。它在2018年被批准为国家人工智能部的第一批专业，于2019年建立了第一个跨学科人工智能整合，他批准了2023年AI行业的教育整合平台，并批准了教科书的基础2024年国民（仅平民）。
Wu Fei说：“四个专业，纪律，平台和教科书构成了人工智能人才的培养。”
5月10日，由Zhijiang大学农业工程系学生设计的“草莓收集机器人”模拟了草莓收集业务。照片由CAO DAN
“ AI+X”打破了纪律的障碍
吴菲说：“没有人工智能，我们将战斗。”
2024年9月，Zhijiang大学有6名本科生。在整个学校覆盖了000多名学生的整个学校中，开设了强制性课程，以供有关人工智能的一般知识和分类，从而打破了传统专业的限制，并成为全国大学的首位，以实现人工智能教育的全面覆盖。
值得一提的是，本课程不仅由CO进行Mputer科学老师。学校动员了39个部门，每个部门分别派遣一到两个老师。经过系统的培训，我们为该专业领域提供人工智能应用程序课程。
“环境与资源教授教授人工智能在环境科学中的应用，医学老师分析了AI的医学创新。这种跨学科的教育使学生可以看到人工智能及其专业的整合。”吴Fei引入了这种类型的跨学科才能训练机制，于2021年推出了一个试点项目。
2021年，Zhijiang大学开始了这项倡议，通过打破学校之间的边界和Microprofesi Projectonal“ AI+X”的Co -Coprigo。学生必须完成七个主要课程，并在一年半内符合标准，以获得六所大学的共同认证证书。 “桥梁”的人工智能技能。 2025年，跨学校合作下雨模型已更新为微型型版本“ AI+X”。
今年9月，Zhijiang教育省举办了该大学人工智能的完整强制性课程，由Zhijiang大学开发了九门课程。
Wu Fei说：“人工智能的识字已成为现代人才首次尝试并在全州促进它的必要能力。它已成为在整个社会中促进人工智能和在通识教育中的全面教育中促进人工智能并不断培养高质量人才的教育的必要能力。”
Zhijiang大学的PrácreativeCoticas
在开幕式上，马·亚明（Ma Yanming）说，从“阅读”到“创造”，它都包含在三个跳跃中，从知识的产生到实践理论，从已知到未知。
根据数据，超过80％的大学生Zjiang在学校中表明他参加了科学研究和培训。通过学校的商业合作，学生们加深了阿里巴巴和Hikuvision等技术公司的前卫。
在强烈的创新和企业家精神的氛围中，越来越多的学生选择开展自己的业务，并将其科学研究的结果转化为实际应用。这完全反映了Zhijiang大学的教育哲学，塑造了一个美德的“占领旧的旧循环，在与研究和科学实践相同的水平上”：“将您所学并运用您的信念的知识”。
近年来，DeepSeek和其他人的创始人Liang Wenfeng和Huang Xiaohuang等主要学生出现在人工智能领域。他们在大型模型，3D图形计算领域取得了进步结果，并变得重要“ Z Jiang大学”无条件创新的精心性。
沃夫（Wufei）强调：“大学的核心使命是促进该国的科学和技术创新能力，并帮助其经济和社会发展。”
从1978年对人工智能的先驱探索到2025年的通识教育促进，千江大学建立了一个人才培训系统，涵盖了所有领域，将本科学位，博士学位，学位，学术，学术，学术，学术，学术，学术和研究与“学习”，“学习”，“学习”，“学习”，“学习，诚实和诚实”的概念结合在一起。
从“阅读”到“知道”到“知道”，它不仅塑造了Z江户大学的学术基因，而且还成为中国大学应对知识分子时代人才训练挑战的重要范式。（上图）
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